通过专门的准备活动，活跃了课堂气氛，老师组织学生分组比赛。 （老师发现问题立即停止比赛）大多数学生在面对防守时都会不由自主地突破失败而丢球，导致整个球队的进攻失败。 学会改变方向并在身体前方运球。 2、两人在球前变向运球：教师演示完整动作，学生多次模仿练习。 体验完整的运动技术。 b. 一人一球动作分解：老师将完整动作分解为左手运球——变向——肩膀压向右侧——变向球——加速前进。 左右手交替练习（弱手先练习，弱手比强手练习时间长），体验投篮的不同部位。 老师和校队也反复演示，学生反复练习。 学生活动 1.徒手练习高低。 低位运球，左右手交替横向运球，从身体侧面向前和向后推球。 A、男学生和女学生分别站在直径8米和15米的圆周线上，遵循向我们体育老师提出的“课程改革”。 新要求。 我们要树立新的教学理念，真正把学生的发展放在第一位，“一切为了学生，一切为了学生，一切为了学生”。 现实生活中，每个班都有肥胖的学生、性格内向的学生、还有因遗传因素导致运动细胞缺乏的学生。 在练习技能要求比较高的项目时，常常会被同学嘲笑。 因此，这些学生虽然喜欢上体育课，但学生却害怕被同学嘲笑。 久而久之，他们就疏远了体育活动，成为体育课上被忽视的旁观者。 尤其是在体育课改革的今天，这种问题更加突出。

那么如何让这些学生像其他学生一样积极参与体育锻炼并享受乐趣是我们每一位体育教师的责任和目标，也是当今课程改革需要解决的问题。 通过教学实践，我认识到只要老师努力关爱这些特殊学生，这个目标是可以实现的。 如今，所有班级中可能有一名或多名学生极度肥胖。 有的不仅胖而且个子高，开始跑都非常困难（连200米都跑不完），更不用说跟队跑了。 因此，这样的学生在集体练习时，常常会受到组内同学的批评、责骂，甚至嘲笑。 我所教的初一就有这样一位同学。 他不喜欢和同学一起参加活动。 他做练习时总是往后退，考试成绩也比较差。 下课后我找到他，问他为什么上课不积极？ 他一开始没有说什么，但经过我的启发，他说：“其实我很喜欢运动，但是我太胖了，动作很难做，而且我也不好看，而且同学们会笑话我，所以我不想再动了。” 根据他的想法，我归纳道：“无论谁学新动作，都不可能做得好。 此外，对你来说，重要的是参与并体验体育活动的乐趣。 越练，动作就越多。 “你看起来不错，老师相信你，你一定会战胜自己，找到运动的乐趣。” 在随后的活动中，我仔细寻找学生的闪光点。 不久，他在练习耐力跑时，总是坚持到底。 无论他与其他学生有多么不同，他总是坚持到最后。

随着时间的推移，他凭借着信心和力量，完成了和其他人一样的练习。 体育课上，我及时表扬了他，并要求其他同学多向他学习。 同学们也报以热烈的掌声，并纷纷向他提问。 老师的表扬和同学的鼓励给这位同学插上了信心和力量的翅膀。 从那时起，他就非常积极地参加体育课，并且很享受与同学们的合作。 他的体育成绩也相应提高了。 上课时，大家要克服内心的自卑，融入集体大家庭，不懂的主动请教，反复练习，经常与同学合作、交流。 总之，“只要你在课堂上主动参与、积极实践，你一定会快乐、成功”。 。 篮球是一项非常受中学生和高中生欢迎的运动。 这项运动可以培养学生的奔跑能力、快速反应能力、身体敏捷性和跳跃能力。 它可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生对篮球活动的兴趣，有利于培养学生终身体育锻炼的意识。 本课程以高中新课程标准为依据，以学生体育锻炼为主要方法。 坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想。 课堂注重学生的自主学习和基于实践的学习方法初中篮球运球教案，关注学生个体。 差异与进步让每个学生都体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。 2、教材分析 三步上篮是篮球运动的基本技术之一。 对于初学者来说，这也是一种比较容易掌握的实用技术。 它对于其他技术的掌握也有衔接作用。 掌握三步上篮技术可以说是篮球运动中最重要的技巧。 进攻技术打下了一定的基础。

本课程的教学对象是初中二（七）年级的学生。 共有67人。 大多数学生都喜欢篮球。 非常热衷于篮球活动。 但对于篮球活动的技术知识我了解不多。 本课程复习运球技巧并通过比赛巩固它们。 同时学习三步上篮技术，采取分层教学方式，提高学生的学习兴趣。 四、教学目标 1、认知目标：培养学生的协调性和敏感性，增强健康水平，养成良好的运动习惯和终身运动意识。 2、技能目标：通过学习篮球三步上篮技术，85%的学生能够完成该技术动作，15%的学生能够理解该动作的内涵初中篮球运球教案，让学生体验到成功的喜悦。 3、情感目标：培养学生在学习和训练中的自主能力、探究能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力以及互相帮助、团结合作的精神。 5、教学重难点： 重点：掌握一、二、三高跳的上篮动作。 难点：三步运球上篮的连贯性和稳定性。 六、教学方法本课主要采用演示法、讲解游戏竞赛、引导启发式​​和自主探究式教学方法，通过教师的教学指导转变学生的学习方法初中篮球运球教案，形成一种互助、互学、自主探究的方式。 学习氛围。 通过鼓励和让学生思考、讨论、协作、创新以及游戏竞赛，达到激发学生学习兴趣、培养创新精神的目的。 第三部分：七年级篮球课教案文件在中学体育教学中，篮球基本技术和基本技术是体育教学的主要内容，深受学生的喜爱。 在实际操作中，主要以四级篮球教学的课程标准为依据，遵循七年级学生身心发展规律，以学生为主体，让教师成为学生的学习伙伴和导师，充分发挥教师的主导作用和创新思维能力，采用合理有效的教学方法，高效实现体育教学目标。 2.学业状况分析。 七年级的学生活泼好动，具有强烈的荣誉感和竞争意识。 他们刚刚从小学到中学，篮球基本功不规范，运球能力较差。 然而，学生对篮球的热爱是有教养的。 基础和根本。 学生对单一练习缺乏兴趣，无法有效完成教学任务。 为了有效地进行课堂教学，完成教学任务，教师在教学中必须根据学生的心理特点（好奇心强、喜新厌旧、不能长时间专注于一项活动），采用多样化的教学方法和多样化的练习。 形式来激发学生的兴趣。 3.教材选用、教学方法和学习方法的运用。 这次我选择了篮球运球技巧。 从最基本的篮球运球技巧开始，我初步学会了运球动作的要领，为以后合理运用技巧打下了良好的基础。 根据。 在教学方法上，我们主要采用语言方法（讲解、命令、引导、提示、口头评价）、演示方法、竞赛方法、错误动作的预防和纠正、表扬和鼓励方法等。我们自始至终紧紧围绕游戏方式，以目标引领内容，以内容为核心，以游戏为载体，有效完成课堂教学。 在学习方法上，我们认为这是第一堂课，让学生学得轻松、学得开心，降低了技术要求。

 

本文标签：初中篮球运球教案
上一条：国安愿意为恒大让路可以调整赛程里皮装谁真心叼着牙签
下一条：亚足联确定亚冠决赛裁判员名单伊尔马托夫顺风顺水