三、学业情况分析 由于本次课程是借班授课，给课堂组织和教学目标增加了难度和不确定性。 根据八年级学生的年龄特点，男生的接受能力和运动能力较强。 因此，通过一堂课的学习，大部分男生应该能够基本达到本堂课的教学目标。 但技术学习存在一定程度的枯燥感。 如何在教学中激发学生的实践兴趣，如何将技能教学与趣味教学结合起来，是本课程的重点突破点。 4.教学方法和学习方法本课程主要采用讲解演示法、独立练习法、竞赛法、小组合作、自我展示等方法以及多种新颖的练习方法，循序渐进、深入浅出，充分挖掘每个学生的潜力。 充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力实现教学目标。 《篮球行进、换手、运球》实战教案 陈丽娅老师所在单位 华舍中学 上课地点 柯桥实验中学 教学目标 七年级篮球-《行进中换手、身前运球》第一单元 上课时间 2015.10.9教学内容 篮球：身体前变向和运球 体能练习要点和难点 中级前变向和手部运球技术，树立正确的运动观念。 让大部分学生参与教学，激发学生对篮球的兴趣。 【技能目标】通过学习，60%的学生能在中速跑、带球的情况下连续通过两个障碍物初中篮球运球教案，在身体前方变向运球而不丢球，40%的学生能在慢跑时带球。 球连续穿过两个障碍物，在体前变向运球而不丢球，提高学生身体的灵活性、协调性等素质。

【情感目标】通过实践，让学生体验成功的喜悦，增强协作精神和安全运动意识，促进学生身心健康的健康发展。 课程结构 教与学内容 练习目的需要教师引导、组织学生参与 次数 时间 开始部分 3′ 1. 集合、组队，核对人数和服装。 2、师生打招呼并宣布本课内容（略）。 3、提出本课程的要求并安排学员。 4、集中精力练习（听哨子）。 330》宗旨：对学生进行常规教育和行为教育，培养学生的组织纪律。 要求：学生必须认真听讲初中篮球运球教案，明确要求，精神饱满，注意力集中，动作到位。 1、组队并核对人数和衣物。 2.向老师和同学们问好，并宣布本课内容。 3.提醒学生注意事项，强调课堂常规。 4.用准确、响亮的命令指导学生。 1. 组装并整理衣服。 2.明确本课的内容和要求。 3、师生互动，按要求完成注意力练习。 准备部分9′ 1.“螺旋”运行。 （见图1） 2、轮流接球后，绕场运球。 3.熟悉球的特性： 1． 侧身动作 2. 身体旋转动作 3. 踢腿动作 4. 腹部和背部动作 5. 越过和绕过“8”字 6. 手腕和脚踝动作 7. 原地运球 334ⅹ8 次射门 1′1′3′ 目的：有针对性对重点内容进行一些辅助练习，使学生充分活动关节，降低肌肉粘度，预防运动损伤。 要求：做练习时，动作准确，目光向前，能告诉老师篮球裁判员所做手势的名称。

1、带领学生进行“螺旋”跑。 ﹙图1﹚2. 老师用哨子指导学生练习左右手运球。 3、教师使用口令来指挥和主导工作。 4.强调动作的要点和用途。 5. 做出各种手势。 1、跟着老师做“螺旋”跑。 听老师的哨子，做左右手运球练习。 2、按照老师的要求站好队形。 3、认真跟随老师做熟悉练习，并能说出篮球裁判的手势。 基础部分 30′ 1.“运球断球”游戏。 让学生们分散在球场周围，比赛看谁能偷得最多。 2.现场练习变向和身前运球。 1、现场练习换手体前带球，按“1-2-3体前换手带球”，逐渐过渡到1-2体前换手带球，最后在左右连续体前面换手运球。2.检测20秒内在左右连续体前面换手运球的次数。（见图2）3.两人一组，提示互相练习换手在体前运球，速度较慢。 5. 两人一组观看手势 练习换手在体前运球。 6. 学生互相示范并评价。（图3） 3、练习遇到障碍物时换手、身前运球（见图4） 4、素质练习 1、深蹲跳 2、观察手势和移动 3、双人仰卧起坐、交换球 3-512-37 -87-85-65-65-62-31-21′1′1′2′2′1′1′3 ′1′1′2′ 目的：1、通过“运球断球”的游戏，介绍本课程的主要材料《移动中变向运球手》，激发学生的学习兴趣。

2、多种新颖的练习方法，循序渐进、深入浅出、层层分析，充分挖掘每个学生的潜在能力。 4、培养学生运球时向前看的习惯。 要求： 1、认真听讲，仔细观察演示。 2、练习时动作要协调好。 3、积极动用用户的心思，互相讨论，克服困难。 目的：进一步巩固主要教材，有助于实现教学目标，同时促进学生身体素质和竞争意识的全面提高。 要求： 1、根据球在地面弹跳的次数进行蹲跳。 2. 使用手势进行篮球特有的技术动作。 3. 每对仰卧起坐后交换球。 1、老师讲解并演示“运球断球”游戏的方法和规则。 3、教师进行变向、徒手体前运球分解教学，并讲解、示范、纠正错误。 ﹙图2﹚4. 安排优秀学生进行展示和互相评价。 ﹙图3﹚5. 老师带领学生进行慢、中速前身换手运球练习。 6． 采用示范指导、口头鼓励、鼓励、展示和点评的方法，充分挖掘每个学生的潜在能力。 7、教师指导并帮助学生纠正错误的行为。 8、教师讲解示范并提出要求。 ﹙图4﹚9. 学生进行素质训练时，教师引导、帮助学生改正错误行为，并对学生进行表扬、鼓励。 1、认真听老师的讲解，观察老师的示范。 按照老师的指示玩“运球抢球”游戏。 3、循序渐进地学习徒手动作，由慢到快。 4、跟着老师练习在身前变向、换手运球。 5、听老师的哨子，看老师的手势来练习。

6、认真观察优秀同学的行为，改进自己的错误行为，取长补短。 7、按照老师的要求进行练习，提高技术动作的质量。 8、互相鼓励，共同进步。 结束部分3′ 1.集中放松练习（见图5）。 老师首先用文字描述： 1、学生手中的篮球被蒸了之后不会弹回来，所以需要给它充满蒸汽。 2. 让学生抱球蹲下。 老师模仿抽球。 每次学生击球时，学生都会向上抬起身体。 三击后，球爆炸。 手中的球向上抛起，引发笑声。 2.小​​结 1.请两名学生演示：“篮球比赛中前进时换手和运球的作用是什么？” 2.请学生谈谈学完本课的感受，并要求大家课后练习。 3.教师点评。 3、安排课后练习。 3311′目的： 1、合理、实用的放松练习，使学生从激烈的运动中逐渐恢复到安静的状态，为学生的身心健康发展打下坚实的基础。 2、通过学生的示范初中篮球运球教案，让学生进一步了解，前进前换手、运球主要是为了摆脱篮球比赛中的防守。 3. 通过与同学谈论他们的感受来提高学生对篮球的兴趣。 要求： 1、学生身心能够充分放松。 2、明白篮球比赛中变向、在身体前方运球主要是为了摆脱防守。 1、教师示范动作并指导学生练习。 ﹙图5﹚2. 请两名学生演示移动时改变方向和运球。 3.请学生出来谈谈学完本课的感受。

4.根据学生的学习状况进行点评，对表现好的学生进行鼓励。 5、课后作业：利用多媒体等手段进一步巩固所学技能，并尝试在游戏中应用。 5. 再次与学生见面。 6、组织学生领取器材。 1、跟着老师打球，每次击球后学生都会将身体向上抬起。 玩了三下后，球爆炸了，把球向上抛，引起笑声。 2、仔细思考老师提出的问题，观察同学的示范。 3. 仔细聆听同学们学完本课后的感受，并进行反思。 4、重视老师的点评，独立评价。 5. 课后设定练习目标。 6. 再见老师。 7.帮助恢复装备。场地装备篮球场：1个篮球：41个水桶：30张红绿卡：1个预估运动负荷及心率曲线﹙心率

 

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